美国高中STEM课程介绍

发布时间：2016-11-01     来源：美国留学

什么是STEM

  STEM是一个基于在四个特定学科（科学，技术，工程和数学）、在跨学科和应用的方向上教育学生的课程。 虽然听上去都是高深且里我们很远的内容。但实际上STEM所涉及的技术与我们的日常生活息息相关，可以说是渗透社会的每一个方面。

  STEM课程的最主要特点是：不将四个学科视作单独、离散的科目，而是将它们集成到基于现实世界应用的范畴内作为一个整体来教授。 STEM教育经常使用新技术，如RepRap 3D打印机，鼓励对STEM领域的兴趣。
 

美国STEM教育现状

  尽管美国在这四个领域是世界的领跑者，但在STEM教育上一度表现平平。2006年，美国国家科学院对美国STEM教育状况的不断下降表示关切。其科学，工程和公共政策委员会制定了10项行动的清单。他们的前三个建议是：第一，通过改进K-12科学和数学教育，增加美国的人才库。第二，通过在科学，数学和技术方面的额外培训，加强教师的技能。第三，扩大准备进入大学和STEM学位毕业生的学生的渠道。

  从2009年开始，奥巴马政府开展“教育创新”运动，以激励学生在STEM科目上付出更多的努力。这一运动同时还旨在解决在这些科目中缺乏教育技能熟练的教师这一问题。美国政府的目标是让美国学生从科学和数学水平的中间位置直接迈上国际舞台上的顶峰。

  美国政府清醒地认识到，STEM教育必须面向所有学生，而不能再仅仅是面向高材生的精英课程。在2012年的预算中，巴拉克·奥巴马总统增加了STEM相关教育活动的资金支持，以便向各州提供补助金，以改善这些科目的师资力量。

  此外，各州政府也在积极推进推进STEM教育，以便补充将在21世纪领导科学探索的科学家，工程师和数学家。例如，加利福尼亚和其他几个州都开始进行课后STEM课程试点，以了解最有前途的做法是什么，以及如何实施这些做法以增加学生成功的机会。另一个投资于STEM教育的国家是佛罗里达州，佛罗里达州的第一所公立大学，佛罗里达理工大学已经成为一所专注于STEM教育的大学。而马里兰大学和辛辛那提大学的STEM课程扩展也在积极进行。

STEM与就业需求

  STEM的重要性比以往更为明显，但在STEM学习和社会对STEM人才的渴望之间存在差距。美国教育部的数据显示，只有16％的美国高中毕业生精通数学，对STEM职业感兴趣。即使学生是“数字原生代”，他们对于STEM的认知和兴趣依然有限。与此同时，随着科技的不断进步，对STEM人才的需求却在急剧增长。根据美国商务部，STEM职业 - 如计算机工程师或生物分子研究员 - 的需求增长为17％，而其他职业增长平均是9.8％。这种供需矛盾必然导致STEM人才越来越稀缺，身价越来越高。

  而这种稀缺性正是广大美国留学生们不应该错过的机会。历史已经证明美国在科学相关领域的教育方式与中国学生的刻苦相结合的结果是极其惊人的，钱学森就是个典型的例子。对于哪些正因为不确定自己未来学业、就业走向而踟蹰不前的学子们来说，STEM方向或许是一个很有前途的出路。

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