美国高中留学：家长要做好那些心理建设？（3）

发布时间：2014-09-25     来源：美国留学

 申高是一个静观孩子成长的起程

教育的目的是培养一个“人”，一个能够独立生存的人，孩子不应该成为父母炫耀的工具，孩子也不需要父母的人生管理，更不要试图用说教的方法告诉孩子该做什么，这是毫无效果的。

在申高过程中，面临各种各样的学校选择，家长需要让孩子学会为自己的人生负责，这也是在国内的教育体系下，孩子所难以体会的。孩子在选择与自己match的学校的过程中，其实也是寻找人生目标的过程。学校所提供的数据远远不足以判断和了解一个学校，那么孩子与家长在亲身体验与考察学校的期间，也是孩子在学习为自己的人生路做选择的过程。

我们家长常常这样认为：我们的孩子还太小，不懂的事情太多，我们要替孩子做决策，好让他的人生路能够更顺利，更平稳。

我作为家长，非常能够理解这种感受。但是，申高就是让家长学会“放手”的好时机。申高是孩子自我探索的绝佳机会，家长的过多干涉只会妨碍孩子的成长。保持有克制的爱是对孩子最大的恩惠。不是替孩子武断地决策，也不是对孩子毫无原则地纵容，而是有耐心地关爱和支持，成为孩子人生路上的冷静的观察者和建议者，允许让孩子有更多自我成长、自我发展的空间才是对孩子最理性的爱。

对于远赴美国留学的孩子来说，父母不可能长久地陪伴在他/她的身边。这时有效的沟通就是父母了解孩子内心情感方式，关爱孩子成长的最好方式。把孩子当作一个与你自己一样的个体来培养就是一种有克制的爱，与孩子建立有效的沟通不在于时间上的付出，沟通频率的多少，而是在于对话的质量。

申高是一个发现孩子才能的过程

在申高过程中，我一直强调要申请一所与孩子相match的学校。那么这种匹配性从何而知呢?不是来源于SSAT的分数，而是来自于孩子的才能，帮助孩子选择一所能够发展他自身才能的学校才是一所合适的学校。

每个人都有自己擅长的东西，每个人都是有用之才，如何正确地认识自己，发现自己的才能是什么，才能真正对自己的成长承担起责任，才能发现、培养和发展其天赋、技能和才智，来解决其所面对的困难和问题。

申高过程是一个需要家长去正确地评估自己的孩子，发现自己孩子的天赋，另一方面，也是一个需要家长接纳自己孩子缺点的过程。

孩子是一个独立的、但不完美的个体，不需要和任何人去比较。同样地，对于孩子来说，他也需要认识到自己的不足，接受不完美的自我。事实上，父母往往要求自己的孩子处处高人一等，以求可以申请到更好的学校，但是父母对孩子的这种不现实的要求不仅会产生自我的抑郁与焦虑，更会将这种不良的情绪传递给孩子。

申高是一个感受冒险的旅程

申高只是孩子人生的一个历程，用平常心对待才会有助于学校的申请。申高过程中孩子的表现以及招生官的个人取向才是决定录取的关键因素。

我有一个朋友的孩子，自小语言天赋极佳，就读于国际学校，英语能力超过任何一个孩子，但是最后他却意外地没有被心仪的学校所录取，这所校录取了另外一名各方面条件远不如他优秀的一个孩子。原因在于，他们是由不同的招生官所面试的，而这两位招生官所喜欢的孩子类型是截然不同的。

所以说，在整个招生过程中有太多不可控的因素。家长与孩子所要做的就是要尽可能地将自己的才华展现出来，向学校准确地传递所想要表达出来的信息就足够了。在递交完申请后，学会平静地等待和接受结果也是家长要学会并与孩子一起成长的一部分内容，也是一种体验。

不必尝试让孩子的人生完美，给孩子自我成长的空间，让其生命成为一场冒险，充满张力，永远向前。没有人的人生是完美的，也没有人的生活是满分的。事实上，当孩子从学校毕业后，学校、分数的概念将不复存在。上学时的一切都是浮云，在社会上，如果一个人没有学会调整、没有学会学习生存的能力，发展就会很慢。最大的风险不在于起点的高低，也不在于失败，而在于没有经历过失败。

李吉欣与自己孩子的故事：

当我的孩子刚到美国时他遇到了很大的坎坷。在去美国前，经过我为期两个月的英语培训，我的孩子在听课方面不存在语言上的障碍。

在美国高中的第一学期，他GPA得了3.55(满分为4)，开始我还沾沾自喜，认为一开始就打了个满堂彩，后面的成绩应该会越来越好。可是不然，第二学期，他的成绩下滑到了3.22。在家长会上，我与每一位老师进行了交流，也与我的孩子促膝长谈。其实，在八年级一年的学习过程中，我的孩子想尽了各种学习方法，也非常的刻苦努力，但是他的GPA却一直徘徊在3.2～3.5之间，怎么也提高不上去。在这一年中，我的孩子变得不快乐了，甚至开始怀疑自我，丧失了信心。

对此，我没有给我的孩子更多的压力。相反，我购买了一辆车，带着孩子去游历美国，在这期间，我整整驾驶了十万多公里的路程，带他去感受美国的文化，深入了解美国的生活。

我相信我自己的孩子有能力走出这段低谷期。尽管的确换了一个教育体系，但是如果我短期内对他进行课程的辅导，他的GPA一定可以飞快上升，但是我认为，这会让我的孩子失去一个很好的自我成长的机会。我宁愿选择放手让他在这端低谷中自我滚爬摸打。我应该做的就是帮助他更好地适应这个新的环境，更深入地认识这个新世界。

他的counselor非常地欣赏他，尤其在听完了我这段故事的描述后，他认为这样的孩子才有能力在今后的人生路上走得更远，更自信。这种自信不是来自于家长的传递，或是分数的评判，而是来自于克服失败后的成功体验。这是一种自我的评价。因此，在申高过程中，家长需要用耐心来等待孩子的自我成长。

相关文章：